9 модуль — тренинг «ТЕНЕВАЯ МАТРИЦА ДУШИ»

«Проблемные точки и методы работы с ними»

Работа с негативными программами. Выявление повторяющихся сценариев

ПРАКТИКУМ ТАРО

«Методы расчетной тарологии»

 

-Проблемные точки Кода. Работа с негативными программами. 

Негативные программы бывают разного рода, как врожденные, так и приобретенные. При таких программах возникают блоки, которые мешают гармоничному течению энергий, а значит мешают успеху, лишая человека радости и удовлетворения.

Работа с такими блоками не проста. Но, решая такие проблемы, человек открывает путь к изменениям, к улучшению своего будущего.


ПРОГРАММА:

  • 1. Понятие энергии и методы работы с нею;
  • 2. Выявление проблемных точек, негативных сценариев поведения.
  • 3. Работа со страхами, блоками, комплексами. Нахождения выхода из негативных сценариев;
  • 4. Повторяющиеся жизненные сценарии и пути выхода;
  • 5. Построение мандалы на основе Информационного кода и методы работы с ней.
  • 6. Уравновешивание и гармонизация энергий;
  • 7. Выявление блоков и нахождения путей решения;
  • 9. Практическая работа.

На этом модуле мы будем говорить о коррекции и методах работы в коррекционном направлении. Сама коррекция зависит от многого, в том числе и от самого человека, его силы, его умения ставить и добиваться целей. Рассмотрим основные коррекционные методы психотерапевтического направления. Чтобы что -то корректировать, нужно понимать что, когда и как это надо делать. Вот этим мы и будем заниматься на данном модуле. Работать мы будем с полной колодой Таро, выявляя основное направление коррекции.  Это индивидуальный процесс, который мы и будем раскрывать на разных уровнях. Рассмотрим разные виды коррекционных методик. Каждый сможет выбрать для себя более комфортный метод. Здесь главное цель и желание.

 

Время проведения с 10:00 до 17:00

 

Программа:  «Прогностика и коррекция жизненного пути посредством Арканов Таро». Подробнее»

 

10 модуль — тренинг «МЕТОДЫ РАСЧЕТНОЙ ТАРОЛОГИИ В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ». Подробнее»

 

 

 

Comments are closed.